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张耀灿:思政学科的开拓者,潜心问道的耕耘者

发布人:澳门皇冠手机发表时间:2017-09-21点击:

澳门皇冠手机网站和中国社会科学院博士生导师张耀灿教授是一位杰出贡献的专家,享受国务院特殊津贴。他一生的雄心是坚定信奉马克思主义,主持和承担国家社会科学基金和教育部关于哲学社会科学研究的重大研究项目等10多个项目。发表论文30余篇,发表论文100余篇,为思想政治教育学科的发展做出了重要贡献。贡献,被业界称赞为“思想政治教育学科的创始人之一”。

张耀灿老师

八十年代的葱,一群努力工作。他经历了抗争战争的苦难,国民党统治的腐败,新中国成立的喜悦,以及社会主义的艰难探索。这一宝贵而特殊的经验增强了他对马克思主义的信念和对真理的执着和追求,将他对马克思主义和中国共产党的爱和忠诚转化为思想政治教育。他以坚定的信念致力于思想政治教育学科的建设,热情地致力于猎德人的神圣事业。他不知疲倦,精力充沛,芬芳,并取得了丰硕的成果。他是张耀灿教授,博士。澳门皇冠手机网站博士,博士中国社会科学院院士,杰出贡献的专家,中国共产党的忠诚和坚定的成员。

他以德立身,潜心问道,把使命放在心上,甘做默默耕耘的开拓者。

他已经教了60年,并在前26年担任干部。他在学生部门工作了8年,在“教学与研究办公室”工作了4年。 1984年,他真正转入教学,并从该机构转到马学校的前身。他是政治学系前任的老师(该系副主任负责思想政治专业和科研,研究生工作)。他被中途调到教学研究所,因为他热爱思想政治事务,热爱学生。它与思维学科和人才培养密切相关。当他在政府工作时,他不知疲倦地工作。他经常深入基层研究,并直接作为学生工作。每年接受采访的本科生平均人数约为50人。当时,虽然他的家人在城里,但他每周只回家一次。对该组织前线的调查使他有机会接触到大量丰富的资料和生动的案例,使他了解到思想政治教育的使命是崇高而重要的。

在1984年被调到教职后,他逐渐意识到,在长期的教学工作中,缺乏理论和纯粹情感的信念可能会随着地位的变化而改变,纯粹的理论信念将归因于阴险和沮丧的环境。当它被动摇时,信仰应该是理论和情感的结合。因此,他将对真理的追求内化为对道德教育实践和道德教育理论不懈探索的系统研究,但他并不止于此。经过深入探索,他逐渐过渡到对思想政治教育理论与实践的系统研究。因此,制定了思想政治教育专业和学科建设改革,澳门皇冠手机网站专区评估,思想政治教育学科体系。

他主持并承担了10多个项目,包括国家社会科学基金和教育部关于哲学和社会科学研究的主要研究项目。他发表论文30余篇,发表论文100余篇。曾获中国大学人文社会科学研究优秀成果奖和国家级教学奖。十多个奖项,如成就奖和曾宪益教师奖。主要着作是《现代思想政治教育学》,《中国共产党思想政治工作史论》,《高校澳门皇冠手机网站专区教育教学质量监测体系研究》,依此类推。他为思想政治教育学科的发展做出了重要贡献,并被业界称赞为“思想政治教育学科创始人”之一。

他以德立学,关注社会,把抱负扛在肩上,勇做引领时代的奋进者。

他注重青年教育,分析社会趋势及其对大学生的影响,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮。他总是关注社会热点,对大学生,对优秀的山村老师王金泉校友,“老人不应该帮助倒下”等,他及时在报刊杂志上发表文章,传播积极的能量,不是沉默。 2009年,长江大学徐滨城等15名大学生“腌制”救人,其中三人为英勇牺牲。事件发生后,党中央和国内外的许多新闻媒体迅速进行了长期,大规模的宣传和报道,在全社会引起了强烈反响。张耀灿教授及时写道:“长江大学英雄集团的自我牺牲和自我牺牲的出现,以及华山英雄英雄群体史无前例的成就,张华的拯救生命和老年农民为我们提供了生动的全景。案例教学的生动教材足以让我们永远记住并永远学习。“在他站到90后,他明确表示他足够勇敢,成为90后的一代人,并提倡充分利用高校思想政治理论教师和高校辅导员。这些生动的全景案例教学的生动的教学材料在先进的集体和先进事迹中发挥了巨大的启发作用。

他以实际情况为研究对象,密切关注社会,追踪学术前沿,坚持对思想政治教育学科发展的诊断。 2017年3月25日,2017年中国大学社会科学前沿论坛——加强和改进新形势高校思想政治工作研讨会在澳门皇冠手机网站举行。在80岁时,他发表了主题演讲。他在演讲中提出了许多新的内容。观点:首先,要紧密结合,促进理论研究和历史经验的相互研究。其次,在元理论和操作指导的研究中,有必要相互加强和相互促进。第三,有必要在学科理论中进行研究。在中间,我们必须坚持历史与理论的结合,相互促进。四要紧密结合学科建设和课程建设,促进相互促进。第五,在思想政治教育学科建设中必须实现微观与宏观研究的紧密结合和相互促进。 。

、他以德施教,教书育人,把责任抓在手上,乐做言传身教的践行者。

自从任教60年以来,他一直秉承自己的初衷,认真完成教学任务,自觉履行教师职责,培养学习成绩优秀的人才。他招募和培训了57名硕士生和47名博士生。他经常向同事们承认:“我们的思想政治理论教师有使命。这是为了教育学生科学的世界观,生活观,价值观,以及对进入社会后的正确态度和生活观察。这个问题的方法奠定了坚实的基础。“

他注重言行,以身作则,影响学生行为的塑造。他“愿意相信马克思列宁主义”,运用自己对马克思主义的真正认识,真正引导学生学习真理并运用它。在课堂上,他们树立了良好的教师榜样,并将学生推广到马克思。更接近学说。在日常生活中,他有两个袖子和微风,使共产党员真实,并坚持“耐腐蚀,永不粘”。例如,一旦大学访问了博士课程,他就在水果中找到了一百万元的红包;一个人是博士候选人。参观完后,我发现茶具受到了五千元红包的压力。所有这些人都及时将红包送回游客并对他们进行了教育。后来,由于这些事迹得到了学校的赞扬,学校纪律委员会也将在“红包前”张贴在工作简报中。

他不仅指导学生思考,还帮助学生改善生活。在他的教学开始时,他偶然发现一名学生来自偏远的山区,他的家庭非常贫穷,他突然受到家庭变化的影响。他曾经很沮丧,并有过辍学的念头。他多次自己采访学生并劝阻他。并直接拿出他的两个月薪水,补助学生克服困难,再加上学校的助学金,学生顺利完成了学业。对于家庭贫困的家庭来说,他一再给予学生不那么高工资的经济支持。

张耀灿教授坚信马克思主义,研究新情况,解决新问题,按照时代要求凝聚新理论,推进学科建设新进展,悄然建设中国思想政治教育学科。特点。同时,他在教学过程中充分发挥了思想政治教育的教育功能,培养了许多坚定信念的支柱,最终成为思想政治教育的主人。