探讨教学模式,加强理论深度——桂林理工大学澳门皇冠手机与澳门皇冠“基础”课教研室联合集体备课

发布人:澳门皇冠手机发表时间:2018-10-30点击:

(通讯员:刘梦觉)10月25日上午,桂林理工大学澳门皇冠手机院长邱杰教授带领8名教师参加“基础”和“纲要”班,并联合组织我们学校的“基础”教学和研究部门的课程。双方就“基础”课程的教学形式,教学主题和实践教学进行了深入探讨。联合集体备课活动由“基础”教学与研究部主任梅平教授主持。副主任李芳,徐秉国助理,于四川,周凤琴,尹毅,何嘉伟,薛慧,吴秀莲,李春火等孙庆华,刘丽莎,张启斌,刘梦觉等全部这个学期的“基础”课程。

首先,徐秉国助理对邱杰总统及其代表团表示热烈欢迎。他还详细介绍了集体准备课程的特点以及学校的各种集体准备活动。他们展示了专家指导类型,校际联合类型,多级联合类型和专题。合成集体课程准备的一些成就。邱杰院长高度赞扬了研究所调查过程中的讲座,交流和讨论活动。介绍了桂林理工大学澳门皇冠手机网站专区教学的基本情况,即实施专项教学和教师专责责任制的教学模式。澳门皇冠澳门皇冠手机网站专区教学深受启发。梅萍主任还详细解释了我校“基础”课程专题讲座的内容和形式。

然后,李春火的老师就第二个主题“理想信念论”进行了演讲。李老师认为,课堂气氛应该通过辅导部分来调动,学生应该用它来引导学生通过诗歌,故事,讨论等来谈论理想和信仰以及他们自己的关系,并通过解释人类的社会本质,王国维的“三界”和习近平的新时代的年轻人都需要介绍这个话题的研究。解释理想信念理性思想中理想的内涵,本质和特征;在坚定的理想和信念中解释什么是崇高的信念,为什么要相信马克思主义以及如何改善精神境界;在理想信念的实践中,主要是引导学生自我的理想与中国梦的实现有机地联系在一起。邱杰院长说,这个话题内容丰富,与教材密切相关。余先生说,课件可以适当减少文字,突出重点和亮点,强弱设计可以吸引学生的兴趣。同时,要做好激发学生思想,分配教学和自学的时间。徐秉国助理认为,这一主题应该更多地关注理论讨论,而不是中学政治课程的理想和信念部分。人们为什么要在哲学上有理想,为什么要有信念,加深理论。梅萍主任说,教学应着眼于关键点,“共同理想”可以取得突破。

随后,徐秉国助理教授就“中国精神主义”这一主题展开讨论,认为原教材中的“爱国主义”教学方法应转变为“中国精神”教学方法,秉承“女排精神”。举个例子。为了与学生产生共鸣,中国精神集中,具体解释;重点关注“中国精神”与“民族精神”的关系,并结合文章《没有了祖国你将什么都不是》及其评论,引导学生探讨爱国主义的新时代。主题和基本要求是关于经济全球化与爱国主义时代的关系,以及如何将新时代的爱国主义作为一个重大突破。余教授表示,不同时代爱国主义的表达是一个很好的切入点,可以吸引学生的兴趣。结合在课堂上自发讨论生活概念的学生,尹毅认为,从课堂讨论中引入概念性解释可以获得更好的课堂成果。

最后,吴秀莲老师通过“道”,“德”汉字,叙事,西方伦理和语言学,词源,意义和意义的发展,详细展示了“崇德至善”的课程设计。对概念的分析说明了道德的定义,并对道德的本质,功能和机制,来源和基础进行了深入的理论分析,解释了道德与法律的关系。阐述了将人类优秀道德资源和中国传统美德转化为社会主义道德的过程,指出社会主义道德的核心是“为人民服务”,引导学生讨论和总结集体与个人的关系。生活的目的,个人发展和其他方面的“服务人民”的综合含义等。余先生说,道德部分是详细的,理论性的和信息性的。徐秉国的助手提出,他可以为学生职业添加特定的职业道德,如教师道德。

集体课程将持续四个多小时。桂林理工大学澳门皇冠手机院长邱杰对双方联合集体准备的成果表示赞赏,肯定了集体备课在提高课堂质量,提高教学效果方面的作用。院长说,两院后来应该交换更多。我们学院也可以去桂林理工大学和其他大学学习。继续完善教学技术,改进教学方法,提高澳门皇冠手机网站专区教学质量。